É a vacina que nos salvará! Mas e até lá? – Por Bruno Eizerik

Se tem algo que não precisa, ou melhor, nem deve ser discutido pelo bem de todos é que a solução mais concreta para superarmos a pandemia é acelerarmos o processo de vacinação de toda a população, se possível, adaptando a fila de priorizações às demandas mais sensíveis da nossa sociedade. Um exemplo são os profissionais da educação, setor que precisa ter um olhar especial das autoridades, pois o fechamento das escolas tem impactado severamente a vida das comunidades como um todo.

Mas até vacinarmos os educadores, vamos assistir passivamente a tragédia da educação ou vamos ser propositivos e ouvir o apelo dos estudantes e das famílias que diariamente nos procuram?

Esta semana, em artigo publicado neste mesmo veículo, as professoras Celma Pietczak e Juliana Corrêa Moreira representando o SINPROSM – Sindicato dos Professores Municipais de Santa Maria afirmam, mesmo sem apresentar nenhum dado científico ou fato relevante, que a volta às aulas presenciais sem vacinação não é possível. Este posicionamento chama a atenção pois não há registros da participação das professoras ou de outros representantes da categoria nos debates e diálogos a respeito do tema que já completam agora um ano de existência.

Precisamos ouvir os especialistas no assunto, isto é ciência, e é no que devemos acreditar. Segundo o Núcleo de Pediatria do Sindicato Médico do Rio Grande do Sul (Simers), as instituições de ensino são locais de baixo risco de exposição à Covid-19, portanto, se mostram ambientes seguros para alunos e funcionários. Ainda segundo o sindicato médico, os prejuízos intelectuais aos estudantes por estarem fora da escola se sobrepõem a eventual risco com relação ao vírus, uma vez que risco à exposição da Covid-19 no ambiente escolar é mínimo.

Certamente é este afastamento dos diálogos cotidianos a respeito dos temas da educação e dos impactos do fechamento das escolas que permite que as professoras relativizem os danos causados por esta situação, chegando a dizer que os prejuízos causados à comunidade são apenas alegações e não tem fundamentação. Além disso, ao tecer perguntas relativas à fiscalização das escolas privadas, as professoras demonstram total desconhecimento dos processos de validação e regulação impostos ao setor educacional que vão desde adaptações pedagógicas até os altos investimentos em protocolos sanitários exigidos, aprovados e verificados pelas diversas instâncias do poder público, em especial em Santa Maria.

Da mesma forma, motivadas, com certeza, pelo desconhecimento e falta de informação, as professoras esquecem que as escolas de Educação Infantil e as de Educação Básica, com algumas limitações, operaram no final do ano de 2020, sob forte fiscalização dos órgãos públicos e das comunidades escolares, e não apresentaram nenhum registro de contaminação ou surto que colocasse em risco a vida ou a integridade física de estudantes, famílias ou trabalhadores da educação.

O desafio é abrir a mente e o coração para se conectar com as crianças e adolescentes que a cada dia de escola fechada tem sua educação acadêmica prejudicada, sua saúde mental combalida e suas relações sociais enfraquecidas, em todos os níveis socioeconômicos.

Desprendimento e empatia são urgentes para todos nós, educadores.

(*) Bruno Eizerik é Diretor da Faculdade Monteiro Lobato e Presidente do  SINEPE/RS – Sindicato do Ensino Privado