Geografia e poder – por Orlando Fonseca

Quando se começa a ultrapassar aquela linha que divide a infância da adolescência, começamos a questionar o mundo. Sim, o mundo começa em nossa casa, o primeiro território em que se percebem disputas, colocam-se em xeque as autoridades (dos pais, dos mais velhos, dos mais fortes). Bem entendido que o mundo entrou de modo avassalador naquele antigo espaço da casa, que em sua totalidade – espacial e temporal – chamamos, romanticamente, de lar. Depois vem a escola, quando a meninada compreende que é possível tirar o professor do sério, e que ir para a sala da direção, ou da orientação pedagógica (mais um território que, com tempo, perde a sua mística) não tem outro resultado mais grave do que um papo chato. É nesse momento da vida de um jovem que se começam a questionar o conteúdo programático da escola. E não pelo viés crítico, aquele que constrói uma mudança. Muito pelo contrário. Pois é bem aí que gostaria de inserir a geografia, para pensar sobre o momento político global, com uma guerra no leste europeu.

É comum professores e pais ouvirem a pergunta: por que eu preciso estudar isso? E isso são noções básicas de matemática ou de língua portuguesa, conceitos científicos e informações fundamentais de geografia ou história. Há uma anedota que diz, diante do desconhecimento de alguém sobre aspectos geográficos, que o desconhecedor passou de avião por cima das aulas da referida disciplina. Digo isso porque, tenho ouvido comentários que carecem de fundamento sobre a guerra entre Rússia e Ucrânia. O que me leva a crer que as noções de “geopolítica” – evolução de muito do que se aprendeu nas aulas de História e de Geografia – não têm base, não apenas por falta das atuais informações, mas pelo esquecimento do que se deveria ter aprendido nas aulas do Ensino Fundamental. Ouvi, semana passada, um repórter falar em invasão da União Soviética ao território ucraniano.

Como quase tudo no mundo, as noções de geopolítica estão em constante transformação. Enquanto, na segunda metade do século passado, tivemos uma divisão ideológica muito bem demarcada com seus dois blocos, o século 21 já começou com uma dispersão de práticas políticas, à medida em que o mercado – a economia – tendia à globalização. Com o baque sofrido pelo mundo financeiro, em 2008, que derrubou bancos nos EUA e Europa, a globalização começou a fazer água Dow Jones abaixo, e a força econômica dos mercados tradicionais postos em xeque. Com isso começamos a ver a ascensão de economias pujantes na Ásia, revolução tecnológica na Índia, formação de uma potência na China. A Rússia ainda é uma das maiores potências militares no mundo. Portanto, a ideia de um multilateralismo passou a ganhar força, com a formação de novos blocos econômicos – e políticos.

Portanto, mais do que uma guerra clássica, no caso da invasão da Rússia a uma país soberano, o que salta aos olhos de quem não faltou às aulas do Ensino Médio, é que temos uma guerra de narrativas. Não se trata simplesmente de uma disputa territorial, mas de uma posição estratégica. Com o fim do império soviético, dissolveu-se também o Pacto de Varsóvia, que garantia a cooperação bélica, entre as repúblicas hoje independentes. No entanto, a OTAN não diminuiu o seu poderio, pelo contrário, aumentou, ocupando cada vez mais os territórios nas fronteiras russas. É por esta razão, e não por um ânimo imperialista, ou vontade de recuperar o status da antiga União Soviética, que Putin ordenou a recuperação dos antigos territórios. O Brasil não tem nada a ver com a querela em si, a não ser diante da necessidade de se posicionar – e marcar posição – na nova geopolítica global. Como diz o presidente, agora a guerra já está em andamento, o que é preciso é encontrar uma solução para a paz. A tomada de posição não se refere simplesmente em tornar o Putin um Gengis Khan pós-moderno (é preciso voltar às aulas da escola), mas considerar o que 200 bases militares americanas, com 100 mil soldados e 400 ogivas atômicas em países como Alemanha, Polônia ou Finlândia estão fazendo lá.

(*) Orlando Fonseca é professor titular da UFSM – aposentado, Doutor em Teoria da Literatura e Mestre em Literatura Brasileira. Foi Secretário de Cultura na Prefeitura de Santa Maria e Pró-Reitor de Graduação da UFSM. Escritor, tem vários livros publicados e prêmios literários, entre eles o Adolfo Aizen, da União Brasileira de Escritores, pela novela Da noite para o dia.